كوللاجدى جاساعان زاۋرەش سماعۇل, «EQ»
الماتى قالاسىنداعى ءبىلىم بەرۋدەگى جاڭا تەحنولوگيالار عىلىمي-ادىستەمەلىك ورتالىعىنىڭ ءبولىم باسشىسى تاتيانا ەجوۆانىڭ ايتۋىنشا, «سالاماتتى تاماقتانۋ مەكتەبى» باعدارلاماسى 2013 جىلى باستالعان. 10 جىل ىشىندە پەداگوگتەردىڭ جانە اتا-انالاردىڭ كۇشىمەن ءبىرشاما ءىس تىندىرىلعان. ماسەلەن, بىلتىر باعدارلاما اياسىندا مۇعالىمگە ارنالعان ادىستەمەلىك قۇرالدان, جۇمىس پاراقتارىنان جانە وقۋشىلارعا ارنالعان پرەزەنتاتسيالاردان تۇراتىن جاڭا تسيفرلىق كۋرس قۇرىلدى. ول ساراپتامادان ءساتتى ءوتىپ, جاڭا وقۋ جىلىندا ىسكە قوسىلادى. اتالعان كۋرس استانا مەن الماتىنىڭ عانا ەمەس, ەلىمىزدىڭ بارلىق ءوڭىرىنىڭ پەداگوگتەرى ءۇشىن قولجەتىمدى بولادى.
استانا قالاسىنداعى ادىستەمەلىك ورتالىقتىڭ باسشىسى سىندار داۋەشوۆانىڭ ايتۋىنشا, دەنى ساۋ وقۋشىنى تاربيەلەۋ – جالپىعا ورتاق ءارى كەشەندى ماسەلە. «سوندىقتان باستاۋىش سىنىپتاردا دۇرىس تاماقتانۋدىڭ ماڭىزى تۋرالى ءبىلىم مەن يدەيالاردى جۇيەلى تۇردە الۋى ءۇشىن وقۋ-تاربيە ۇدەرىسىن قۇرۋ ماڭىزدى. بۇل باعىتتاعى ءتيىمدى قۇرالدىڭ ءبىرى – «سالاماتتى تاماقتانۋ مەكتەبى» باعدارلاماسى. ول باستاۋىش سىنىپ وقۋشىلارىنا ارنالعان. ويتكەنى ءدال وسى جاستا مىنەز-ق ۇلىقتىڭ بارلىق نورماسى, كۇن ءتارتىبى مەن تاماقتانۋ ءتارتىبى بەلگىلەنەدى», دەيدى س.داۋەشوۆا.
پەداگوگيكا عىلىمدارىنىڭ كانديداتى الەكساندرا ماكەەۆانىڭ ايتۋىنشا, قوعامدا دەنساۋلىق مادەنيەتىن ىلگەرىلەتۋ ارنايى اعارتۋ جۇمىسىنسىز مۇمكىن ەمەس. ويتكەنى پايدالى ادەتتەردىڭ قالىپتاسۋى نەعۇرلىم ەرتە باستالسا, ناتيجە دە سوعۇرلىم ءتيىمدى بولادى.
ەسكە سالا كەتەيىك, «سالاماتتى تاماقتانۋ مەكتەبى» باعدارلاماسى «نەستلە. دەنى ساۋ بالالار» جاھاندىق باستاماسى اياسىندا جۇزەگە اسىرىلىپ كەلەدى. ونىڭ ماقساتى – 2030 جىلعا قاراي دۇنيە جۇزىندەگى 50 ميلليون بالاعا سالاماتتى ءومىر سالتىن ۇستانۋعا كومەكتەسۋ. «سالاماتتى تاماقتانۋ مەكتەبى» 2013 جىلدان باستاپ استانا مەن الماتى مەكتەپتەرىندە جۇمىس ىستەپ كەلەدى. باعدارلاما 6-8 جاستاعى بالالارعا باعىتتالعان ءارى مۇعالىمدەر وتكىزەتىن ساباقتار جۇيەسى ارقىلى جۇزەگە اسىرىلادى. ول قازاق تاماقتانۋ اكادەمياسىمەن جانە «ورلەۋ» ورتالىعىمەن بىرلەسىپ ازىرلەنگەن. وسى كۇنگە دەيىن 60 مىڭعا جۋىق بالا «سالاماتتى تاماقتانۋ مەكتەبىمەن» تانىسقان.
